LA MER
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mer f |
Tenger |
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océan m |
Óceán |
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vague f |
hullám |
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houle f |
erős hullámzás |
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marnage m |
dagály és apály közötti szintkülönbség |
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courant marin m |
tengeri áramlat |
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salinité f |
sótartalom |
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péninsule f |
félsziget |
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île f |
sziget |
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isthme m |
szoros |
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côte f |
part |
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falaise f |
parti szilafal, szirtfal |
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plateau continental m |
kontinentális plató, fennsík |
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plaine littorale f |
parti síkság |
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marée f |
dagály,apály |
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estran m |
árapály járta partsáv |
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fjord m |
fjord |
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calanque f |
kis öböl, természetes kikötő |
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Creuser |
mélyít |
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Accumuler |
halmoz, gyűjt |
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plage f |
strand |
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sable m |
homok |
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dune f |
dűne |
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marais maritime m |
tengeri mocsár |
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estuaire m |
tölcsértorkolat |
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delta m |
deltatorkolat |
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digue f |
gát |
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jetée f |
kőgát, móló |
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polder m |
polder (kiszárított tengerparti terület) |
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coraux mpl |
korál |
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atoll m |
atoll |
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fosse sous‑marine f |
tengeri árok |
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A) Thème : Eau salée / eau lacustre : culture maritime réelle et symbolique. Même si la Hongrie n’a pas de mer, il y a une mer hongroise (magyar tenger). C’est le nom romantique donné au lac Balaton au XIX ème siècle
B) Documents choisis : photo du lac Balaton (78 km de long, 1.5 km de large) et carte montrant les littoraux et fleuves français. (utilisation de « Google Earth »)
C) Objectifs linguistiques et disciplinaires : savoir analyser carte et photo hydrologique. Capacité à décrire le d’une économie maritime et lacustre
D) Problématique : dans quelle mesure peut on parler de deux perceptions différentes de la mer entre les deux pays ? [1]
E) Notions centrales : océans, hydrologie, lacs, méandres, détroit
F) Situations d’apprentissage : à partir d’une photo sur la Seine et le Danube ainsi que deux textes analysant l’écologie de ces deux fleuves, montrer les points communs et différences structurelles des réseaux hydrologiques des deux pays.
[1] RIPOCHE (Jean Pierre), Expansion de la Hongrie vers la mer, Thèse, Toulouse Le Mirail, 1978, 172 p.